КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ»

Тема работы: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ»
Предметная область: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ»
Краткое содержание:

Задание 1. Напишите реферат по теме соответствующей Вашему порядковому номеру в журнале. И оформите в соответствии с требованиями приведенными ниже.

  1. Требования к методическим материалам, обеспечивающим личностно-ориентированное обучение с использованием средств ИКТ.
  2. Задание 2: Изучите «Единую коллекцию цифровых образовательных ресурсов». (http://school-collection.edu.ru/) Выберите наиболее понравившийся продукт по предмету и проведите анализ по следующей схеме.

    НАБОР ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЛЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ

    ИНФОРМАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕСУРСА

    Разработчик(и)____________________________________________________

    Организация______________________________________________________

    Автор(ы)_________________________________________________________

    Сведения об авторах_______________________________________________

    Учебный предмет__________________________________________________

    Тема_____________________________________________________________

    Наименование ИОР

    _________________________________________________________________

    Год разработки____________________________________________________

    Обеспечение деятельности с помощью ИОР (преподавателем, обучаемым,

    преподавателем и обучаемым)_______________________________________

    Виды учебной деятельности, обеспечиваемой ИОР (индивидуальная,

    групповая, коллективная)___________________________________________

    Рекомендуемая деятельность с использованием ИОР_____________________

    Краткая аннотация ИОР_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Психолого-педагогическая цель использования ИОР:

    – развитие мышления;

    – формирование базовых знаний по основам наук;

    – формирование умений и (или) навыков учебной деятельности;

    – формирование информационной культуры (перечень формируемых знаний,

    умений, навыков; по возможности при перечислении формируемых знаний,

    умений, навыков указывать достоверность контроля)____________________

    Сопутствующий учебный материал___________________________________

    Активное время работы обучаемого с ИОР______________________________

    Наличие графики: ДА/НЕТ__________________________________________

    Наличие звука: ДА/НЕТ_____________________________________________

    Периферийное оборудование________________________________________

    Наличие документации: ДА/НЕТ____________________________________

    Наличие инструкции пользователя: ДА/НЕТ___________________________

    (где хранится/где издано)___________________________________________

    Наличие методических рекомендаций по использованию: ДА/НЕТ________

    (где хранится/где издано)___________________________________________

    1. Технический уровень

    (соответствие техническим требованиям к ИОР)

    1.1. Прогон программы (запуск, ввод данных, управление, вывод

    информации)

    Наличие автозагрузки_______________________________________________

    Надежность работы_________________________________________________

    Возможность демонстрационного прогона (с указанием параметров)_______

    Возможность повтора требуемых кадров программы_____________________

    Возможность отмены ввода__________________________________________

    1.2. Возможность подключения периферийного оборудования для:

    – распечатки информации, изображенной на экране______________________

    – распечатки результатов обработки информации________________________

    – ввода, измерения, вывода и визуализации информации о реально

    протекающем процессе______________________________________________

    2. Эргономический уровень

    (соответствие эргономическим требованиям ИОР)

    2.1. Сервис пользователя

    Наличие иерархических меню (легкость доступа к информации)___________

    Приемлемость для пользователя комбинаций нажатия клавиш_____________

    Наличие интерактивного диалога_____________________________________

    Наличие возможности подсказки, комментария_________________________

    2.2. Качественность представления информации на экране

    Представление информации в соответствии с эргономическими

    требованиями______________________________________________________

    Четкость изображения______________________________________________

    Представление графических форм в соответствии с возможностями

    современной компьютерной графики__________________________________

     

    3. Педагогический уровень

    (соответствие педагогическим требованиям ИОР)

    3.1. Цели использования ИОР, методы обучения

    с использованием ИОР

    Отражение в ИОР современного состояния научных и педагогических

    знаний____________________________________________________________

    Обоснованность выбора педагогических целей использования ИОР и

    содержания учебного материала______________________________________

    Наличие новых организационных форм и методов обучения,

    поддерживаемых средствами новых информационных

    технологий________________________________________________________

    Образовательная ценность (соответствие дидактическим требованиям к ИОР

    _______________________________________________

    3.2. Форма представления учебного материала (графика, таблицы, текст,

    рисунки, схемы, картинки и др.)

    Оптимальность взаимосвязи между формой представления учебного

    материала и его содержанием________________________________________

    Надежность сохранности формы представления и порядка прогона

    программы от несанкционированного нажатия клавиш___________________

    3.3. Психолого-педагогическое воздействие

    Формирование мышления___________________________________________

    Формирование учебного опыта самостоятельного приобретения знаний,

    умений, навыков___________________________________________________

    Приобретение учебного опыта экспериментально-исследовательской

    деятельности______________________________________________________

    4. Уровень интерактивности

    4.1. Возможность организации режима диалогового взаимодействия с

    развитыми средствами общения

    Наличие разнообразных средств ведения диалога (возможность задавать

    вопросы в произвольной форме, при наличии «ключевого» слова, в форме с

    ограниченным набором символов)____________________________________

    Наличие различных уровней трудности (сложности) при изложении учебного

    материала_________________________________________________________

    Возможность выбора варианта содержания учебного материала___________

    4.2. Возможность обеспечения обратной связи

    Прием и выдача вариантов ответа____________________________________

    Наличие возможности анализа ошибок, их коррекции___________________

    Наличие возможности диагностики ошибок по результатам учебной

    деятельности______________________________________________________

    Использование совместно с ИОР других средств

    обучения_________________________________________________________

    Содействие развитию сотрудничества между учащимися (групповая,

    коллективная учебная или досуговая деятельность)_____________________

    5. Итоговая оценка___________________________________________________________

     

    Задание3:а)Ознакомьтесь с образовательным web-квестом, предложенный ниже.

    I. Название. Веб-квест «США»1

    II. Введение

    Вы журналисты, работающие над статьей о штатах США для географического журнала. Вас попросили подготовить презентацию об одном из штатов США. Для выполнения задания вам нужно в течение 5 дней посетить один из штатов. Вы можете вести дневник путешествия на странице блога www.kortkeros-tn.blogspot.com

    III. Задание

    Помните, что вы изучаете этот штат, чтобы рассказать о нем людям, которые хотят туда съездить. Вы должны посетить несколько мест: столицу штата; один из памятников истории; одно из мест для отдыха (парк развлечений, пляж, горный курорт); одну достопримечательность (музей галерея, театр).

    IV. Процесс работы

    Соберите информацию и фотографии о вашем штате. Сохраните фотографии на компьютере для подготовки финальной работы. Запишите ответы на эти вопросы в ваш дневник наблюдений: Географические особенности (реки, горы, озера). Какой там климат? Какие исторические события там произошли? Что там выращивают и производят? Чем привлекателен этот штат для туристов? Когда вы закончите свое исследование, подготовьте отчет о штате. Будьте готовы ответить на вопросы учителя и одноклассников»

    V. Информационные ресурсы

    Это список ресурсов, необходимых для выполнения задания.

    1.www.infoplease.com/states.html
    2.www.enchantedlearning.com/usa/states 
    3. www.globalcomputing.com/states.html

    Б)Изучите ресурс: http://ru.calameo.com/read/00028384619782f9446f0

    В)Используя материалы предыдущего источника разработайте собственный веб-квест по иностранному языку

    ФИО _______________________________________________

    Учебный предмет ________________________________________

    Класс_____________

    Название веб-квеста ___________________________________

     

    Вступление________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Центральное задание

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Список информационных ресурсов____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Описание процедуры работы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Описание критериев и параметров оценки веб-квеста______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Руководство к действиям______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Заключение ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     

    1http://festival.1september.ru/articles/613943/

     

 

Объём работы: 3 задания.
Цена:
Замечания:

Купить эту работу

Куда отправить:

Ваше имя*:

Ваш телефон:

Ваш E-mail*:

Преимущества

✔ 19 лет на рынке ✔

✔ Средний балл 4,8 ✔

✔ Все типы заданий ✔

✔ Лучшие исполнители ✔

✔ Демократичные цены ✔

✔ Заключение договора ✔

✔ Бесплатные доработки ✔

ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ


Услуги



  • Способы оплаты:

Город: ; Адрес: пер. Чекалина,5 2 этаж, офис 5; Телефон: 8 (800) 555-45-77; График работы: 10:00 - 19:00 ПН-ПТ
pervouralsk.zachteno.net - оказывает консультационную поддержку студентам. Выполненные специалистами сайта задания, не являются готовым научным трудом. Предоставляемая информация носит справочный характер, которая в последствии может использоваться в качестве базы для создания научной работы.
Copyright © «ООО Просвещение» © 1999 - 2018